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變頻器維修培訓(xùn)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣
2018-09-16
廣州科譽(yù)
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筆者在長(zhǎng)期對(duì)參加變頻器維修培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂培訓(xùn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍存在問題，問題的表象是學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中，每講到學(xué)員想聽的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)激情就會(huì)高漲，講到他們認(rèn)為已經(jīng)懂了或者是他們認(rèn)為是不重要的知識(shí)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)情緒就會(huì)低落，針對(duì)這一問題，廣州科譽(yù)高級(jí)變頻器維修培訓(xùn)師司工給朋友們分享一下：變頻器維修培訓(xùn)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣授課經(jīng)驗(yàn)，希望朋友們閱讀完本文后能夠受益。
廣州科譽(yù)變頻器維修培訓(xùn)課堂場(chǎng)景一角
講解實(shí)用性強(qiáng)的變頻器維修技能是調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。要想在變頻器維修培訓(xùn)中把學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，廣州科譽(yù)高級(jí)變頻器培訓(xùn)師司工認(rèn)為，向?qū)W員們講授實(shí)用性強(qiáng)的變頻器維修技能是首要條件。學(xué)員們放下手中的工作、千里迢迢來到廣州是為了學(xué)習(xí)變頻器維修技術(shù)的，如果培訓(xùn)師所講的知識(shí)點(diǎn)不是緊緊圍繞著變頻器維修技術(shù)，而講授的是跟變頻器維修關(guān)聯(lián)性不大甚至沒有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，學(xué)員們肯定不會(huì)感興趣！如果培訓(xùn)師所講授的內(nèi)容都是跟變頻器維修技術(shù)緊緊相關(guān)，所講授的知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)中查閱不到、在相關(guān)變頻器維修技術(shù)書籍中也找不到、又能運(yùn)用到實(shí)際的變頻器維修工作中的內(nèi)容，那學(xué)員肯定十分只喜歡，學(xué)員高興了，他自然就會(huì)用心聽培訓(xùn)師所講的啦!所以說講解實(shí)用性強(qiáng)的變頻器維修技能是調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。
廣州科譽(yù)培訓(xùn)師生課間合影
變頻器維修理論和變頻器維修實(shí)操參插著進(jìn)行是有效避免學(xué)員厭學(xué)的措施之一。講授變頻器維修技術(shù)本身就是純技術(shù)類課程，講授時(shí)如果培訓(xùn)師的授課經(jīng)驗(yàn)不豐富，容易把課程內(nèi)容講的枯燥無味、甚至講著講著學(xué)員們有的玩手機(jī)、有的在做其他小動(dòng)作、有的干脆趴在課桌上睡覺！出現(xiàn)這樣的情況，是培訓(xùn)師最大的敗筆！避免這種情況的出現(xiàn)的措施廣州科譽(yù)高級(jí)變頻器維修培訓(xùn)師司工認(rèn)為應(yīng)該在講一段理論知識(shí)后，就要拿一些實(shí)物讓學(xué)員通過實(shí)際操作來驗(yàn)證培訓(xùn)師所講的理論知識(shí)，這樣的話不但能夠加強(qiáng)學(xué)員對(duì)知識(shí)的深刻理解，還能調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，可以有效避免學(xué)員厭學(xué)的情況，由此看來把變頻器維修理論和變頻器維修實(shí)操參插著進(jìn)行授課，是有效避免學(xué)員厭學(xué)的措施之一。
廣州科譽(yù)學(xué)員在實(shí)操變頻器維修項(xiàng)目中
師生互動(dòng)是避免學(xué)員厭學(xué)的調(diào)節(jié)劑。變頻器維修培訓(xùn)師在講授變頻器維修課程時(shí)，要不斷的對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行提問，讓學(xué)員充分參與其中、讓他們?nèi)谌氲绞谡n環(huán)境中，根據(jù)廣州科譽(yù)高級(jí)變頻器維修培訓(xùn)師司工多年來的授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，每次被提問的學(xué)員在被提問時(shí)，其他參加學(xué)習(xí)學(xué)員的目光都是看向被提問學(xué)員的，注意力也都集中在被提問學(xué)員回答問題的節(jié)點(diǎn)上，這時(shí)如果被提問的學(xué)員能流利的回答出培訓(xùn)師所問的知識(shí)點(diǎn)，不但可以驗(yàn)證學(xué)員對(duì)培訓(xùn)師授課內(nèi)容的掌握程度，還能加深其他學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，更能有效調(diào)節(jié)課堂的氣氛，使學(xué)員處于一個(gè)愉快、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)員的心情好了自然就愿意傾聽培訓(xùn)師的授課了，所以說師生互動(dòng)是避免學(xué)員厭學(xué)的調(diào)節(jié)劑。
瞧：科譽(yù)培訓(xùn)課堂互動(dòng)學(xué)員愉悅的表情
以上是廣州科譽(yù)高級(jí)變頻器維修培訓(xùn)師司工通過自己多年來的培訓(xùn)實(shí)踐，在對(duì)變頻器維修培訓(xùn)課程的實(shí)踐中，所總結(jié)出變頻器維修培訓(xùn)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，朋友們對(duì)變頻器維修培訓(xùn)有哪些看法和建議可以聯(lián)系廣州科譽(yù)司工微信13610069385與廣州科譽(yù)司工進(jìn)行交流。
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