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影響學(xué)習(xí)變頻器維修技術(shù)的幾個因素
2019-10-08
廣州科譽(yù)
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今天與一位咨詢變頻器維修技術(shù)的朋友溝通時，這位朋友談到之前到了一家變頻器維修培訓(xùn)的學(xué)校學(xué)習(xí)后，依然不懂變頻器的各個接線端子做什么用的、給變頻器的控制端子接線時依舊不會接線、對于變頻器有哪些參數(shù)怎么設(shè)置這些參數(shù)也都不會，對于變頻器維修也只對開關(guān)電源的維修知道一點，其它的基本不懂，這次學(xué)習(xí)總體來說是失敗的！在網(wǎng)上看到科譽(yù)發(fā)布的變頻器維修技術(shù)視頻后，講的通俗易懂感覺還可以，但由于之前學(xué)習(xí)失敗的陰影存在，擔(dān)心再次失敗！廣州科譽(yù)覺得學(xué)員的擔(dān)心是有一定道理的，聽了咨詢者的訴說后，總結(jié)出影響學(xué)習(xí)變頻器維修技術(shù)的幾個因素：
影響學(xué)好變頻器維修技術(shù)首要因素是變頻器維修培訓(xùn)師本身的技術(shù)水平、教學(xué)能力與教學(xué)態(tài)度。有句話說：“打鐵還需自身硬”，作為一名變頻器維修培訓(xùn)師本身的技術(shù)水平高低，是決定學(xué)員能否學(xué)好變頻器維修技術(shù)的關(guān)鍵因素！如果變頻器維修培訓(xùn)師的技術(shù)水平精湛、又能用淺顯易懂的語言將自己所掌握的技能表達(dá)出來，愿意毫不保留的將自己所鉆研的技術(shù)傳授給學(xué)員們，學(xué)員們得到培訓(xùn)師的言傳身教，就能學(xué)會學(xué)懂掌握變頻器維修培訓(xùn)師所教的技術(shù)。
影響學(xué)好變頻器維修技術(shù)第二個因素是學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。每個人的學(xué)習(xí)能力、理解能力不同，接受老師所講的知識點時也會存在著一定的差別。但是廣州科譽(yù)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)能力、理解能力只是一方面，最關(guān)鍵的還是學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度”！只要學(xué)員愿意學(xué)、肯學(xué)，能做到勤做筆記勤思考，能做到遇到不懂的知識點就問，多動手實踐就沒有學(xué)不會的道理。
影響學(xué)好變頻器維修技術(shù)第三個因素是變頻器維修技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)所用的實操器材。變頻器維修技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在向?qū)W生傳授知識時，不但要講書面上的理論知識，還要有具有一定代表性的變頻器給學(xué)生用來實操。讓學(xué)生根據(jù)所講的變頻器維修理論知識來親手操作，加深對抽象的理論知識的理解。這樣在既有變頻器維修理論講解又有變頻器維修實操的情況下，學(xué)生們一定能學(xué)好學(xué)會變頻器維修技術(shù)。
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